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能长时间坐得住已经意味着成功的一半，检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的步，5小时），两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率，第2阶段：行动，学习不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用没有穿线的针缝衣服一样，在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

关注时代发展，呈现我国新时代科技发展的新成就，提升考生的民族自豪感和自信心，如第18题以5月17日我国成功发射第四十五颗北斗导航卫星为背景，考查了万有引力定律及其应用、宇宙速度、第二宇宙速度等知识，试题达到“科学思维”核心素养中“模型建构”的“水平五”要求：能将较复杂的实际问题中的对象和过程转换成物理模型。

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切，但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；，（2）复读是新的人生，不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习，过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。

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特别是对于已经被高校录取的考生，放弃现有就读的机会，机会成本并不小，综合以上几方面因素，在选择是否复读时，家庭和学生一定要谨慎而行，三是高校要科学定位、办出特色，如果学生的抗压能力很差的话，再次进行复读，学生自身的压力会更大，整体气氛也会变得非常的沉重，甚至无法快速的进入到复读状态，考试只会更加失利。

那么高三一对一补习的效果怎么样呢？，1、因人而异，有关高三一对一补习的效果，其实并不能一概而论，虽然有的孩子参加了高三一对一补习后，成绩会突飞猛进，但这不代表所有的孩子都会起到同样的效果，因为每一个孩子都是不同的个体，同时也会受到各种因素的影响，因此家长在为孩子选择前一定要考虑清楚，结合孩子的实际情况来决定。

三，家长要助力，虽说到了高三以后，给孩子找了高三一对一补习之后，家长在学习上一般是帮不上什么忙了，但是这个阶段家长的作用也是非常大的，当然，高三一对一补习的确可以对孩子的学习起到一定的帮助，尤其是在高三复习阶段，时间本来就比较紧张，最主要的任务就是提高复习的效率，但说着容易做着难，这时就需要专业老师的帮助。

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